​Creemos que es importante que los padres que tengan niños entre 0 y 3 años estén bien informados y sepan lo importante que es elegir un Centro Homologado por Educación para el cuidado y atención de sus hijos. Por ello desde Pasito a Paso os aconsejamos que los papás lo tengáis claro y apostéis por los Centros Autorizados.

Os recordamos que desde la apertura del Centro de Educación Infantil Pasito a Paso en junio de 2004 hemos sido un Centro autorizado y homologado. Hace algunos meses Educación nos dio su autorización y pudimos colocar la placa que nos identifica como tal.

​Los Centros de Educación Infantil Homologados y autorizados se diferencian con esta placa y garantizan que están adaptados al Decreto de Educación, con unas instalaciones adecuadas, personal titulado y cualificado para atender a niños de 0 a 3 años.

¿Qué es la Paz?
Es la pregunta más difícil de responder. La Paz es eso que percibimos cuando nos encontramos bien. Cuando todo está tranquilo y sentimos que nos quieren,que nos protegen...
La Paz es esa sensación tan rara pero tan agradable que tenemos cuando estamos bien con nuestros amigos y amigas,con nuestra familia, en la escuela infantil...
A la Paz la echamos de menos cuando no está, cuando hay guerra, conflictos o cuando tenemos miedo de que algo ocurra. Por todo esto debemos valorarla y trabajarla en el aula con vuestros peques.

¿Quién construye la Paz?
Desde Pasito a Paso queremos decir que entre todos y todas podemos conseguirla:
- Cuando recibimos a un nuevo compañero con cariño.
- Cuando compartimos los juguetes.
- Cuando respetamos a los compañeros.
- Cuando somos capaces de solucionar los conflictos.
- Y cuando nos damos besos y muchos abrazos.

Para seguir trabajando en valores jugamos al semáforo de la Paz. El color verde nos indica que tenemos que hacer cosas buenas como compartir, darnos abrazos, besos y el color rojo nos indica las cosas que no podemos hacer como pegar o desobedecer,
Nos encanta compartir juegos con los niños de todas las aulas, ha sido divertido y nos hemos dado unos buenos achuchones.

Ahora sí empezamos a realizar las manualidades del día de la Paz para que vuestros peques tengan un detalle de este día tan importante. Empezamos con los niños y niñas del aula Maternales. Fátima ha preparado unas palomas con unas cintas, crearemos unas coronas muy bonitas y las decoraremos con las huellas de vuestros peques.

Nos sentamos en la trona azul ya que tenemos fuerza y nuestro control postural ha mejorado muchísimo. Fátima va echando pintura en el plato y todos estamos muy atentos descubriendo nuevos colores, esta vez usaremos el blanco y el azul.
De uno en uno vamos mojando nuestros dedos y los estampamos en las palomas y en las cintas que rodearán nuestras cabezas.

Seguimos con el aula Andarines, Patri también tiene listas nuestras palomas. Antes de ponernos manos a la obra jugamos a imitar el vuelo de los pájaros, los movemos despacito y cada vez más rápido como si fuéramos auténticas palomas. 
Patri nos reparte una a cada uno y así podemos empezar a decorarlas.

Para realizar nuestra manualidad cogeremos el pegamento y lo pondremos sobre la base de cartulina, después iremos colocando los trocitos de papel de seda blanco y azul clarito.
Han puesto mucho interés y lo han hecho genial. La verdad que su comprensión y motricidad fina han mejorado un montón y eso se nota a la hora de hacer las actividades.

Finalmente llega la hora del aula Números, los mayores de Pasito a Paso también van a crear sus palomas. Mientras Mari Carmen nos reparte una a cada uno nos vamos recitando la poesía de la Paz que hemos aprendido esta semana:

Sólo tres letras,
tres letras nada más,
sólo tres letras
que para siempre aprenderás.
Sólo tres letras para escribir PAZ,PAZ,PAZ.

Poesía de la Paz: Gloria Fuertes.

Lo primero será pintarnos la palma de la mano con ayuda de un pincel y témpera de color azul. Una vez pintada la colocamos sobre la paloma y apretamos con todas nuestras fuerzas, después al soltar comprobamos que ha quedado estampada sobre la paloma, nos ha encantado.

Para terminar Mari Carmen nos enseña a hacer bolitas con papel de seda blanco. Con estas bolitas decoraremos la paloma poniéndolas alrededor de la manita.

Aquí tenéis el resultado final de nuestro trabajo, esperamos que os gusten y que vuestros peques os enseñen todo lo que han aprendido.
Los objetivos de estas actividades son:
- Trabajar el respeto y cuidado hacia los compañeros.
- Compartir los juguetes.
- Solucionar los conflictos de manera pacífica.
- Ponerse en el lugar de los demás.
- Ayudar a la gente que nos rodea.
- Respetar los derechos de los niños

Esta semana los niños y niñas del aula Números se han juntado con los de la clase Andarines para celebrar San Vicente a través de un taller internivelar.
Este taller tendrá 3 fases:
- Juegos en la hoguera.
- Taller de troncos.
- Mural conjunto con todo los elementos que rodean a la festividad de San Vicente.

Empezamos por sentarnos todos en círculo alrededor de una hoguera que Patri , Mari Carmen y Fátima han preparado para nosotros. Nos explican que gracias a ellas podemos calentarnos, ver mejor en la oscuridad y cocinar algo rico para comer. Aprendemos que en nuestra ciudad es típico el día de San Vicente asar patatas y longaniza en las brasas de la hoguera. Estamos encantados con todo lo que nuestras tutoras nos cuentan y jugamos a calentarnos en el fuego y a colocar las patatas en las brasas para que se asen al calor de la leña.

Ahora llega el turno del taller de los troncos. Colocamos las mesas en fila y nos sentamos mezclados para que los mayores ayuden a los pequeños y para aprender los unos de los otros. Para comenzar Patri nos muestra unos troncos de verdad y nos explica que cada uno de nosotros hagamos nuestro tronquito de San Vicente con rollos de papel higiénico.
Lo primero de todo será colocarnos los rollos de papel en una mano y con la otra cogeremos el pincel y la témpera marrón para pintarlos y conseguir la base de nuestra manualidad.

Seguimos creando los troncos, esta vez Patri nos enseña unos ojos de cartulina que iremos pegando sobre los troncos una vez que hayan secado. Cogemos el pegamento y vamos colocando los ojitos.

Para terminar Mari Carmen ha preparado unas llamas de cartulina naranja sobre las que pondremos trocitos de papel celofan amarillo para crear la llama que rodeará al tronco.

Han puesto mucho interés y la verdad que se han portado de maravilla. Aquí tenéis el resultado final, han quedado genial.

Para terminar con el taller vamos a pintar un mural gigante que hemos dibujado para los peques. En él podemos encontrar elementos de nuestra ciudad: la Catedral de Huesca, la estatua de San Vicente o el monumento de las Pajaritas y elementos típicos de esta festividad: longaniza, hogueras, patatas asadas...

​Los niños y niñas del aula Maternales también han participado en las actividades de San Vicente, con ellos hemos querido montar una pequeña hoguera a base de arrugar bolitas de papel celofán de distintos colores. Empezamos por manipular este material y descubrir que podemos ver a través él, descubriendo algunos colores: rojo, amarillo y naranja.

Para terminar hacemos bolitas y las colocamos en una pequeña hoguera, así podemos calentarnos y descubrir que colores tiene el fuego. Se lo han pasado en grande, sobretodo a la hora de arrugar y hacer ruido con el papel, estaban encantados.

Los objetivos de las actividades que hemos realizado esta semana para celebrar la festividad de San Vicente son:
- Integrar a los alumnos en su entorno más cercano.
- Conocer las costumbres y fiestas de nuestra ciudad.
- Ampliar la cultura de los niños y niñas.
- Enriquecer su vocabulario.
- Descubrir texturas,colores y materiales.
- Desarrollar las destrezas manuales.
- Participar en actividades grupales.
- Disfrutar de la celebración de las fiestas tradicionales.

Esta semana en el aula Números jugamos a clasificar prendas de vestir según la estación en la que debemos ponérnoslas, verano o invierno. Antes de empezar Mari Carmen nos muestra los elementos del juego: 2 cubos con una pegatina cada uno, en una aparece el sol (verano) y en la otra un muñeco de nieve (invierno). También nos muestra unas imágenes con fotos de prendas de vestir: bufandas, gorros, bañadores, pantalones cortos, abrigos,chanclas, guantes...¡ya tenemos todo listo para empezar a jugar!

De uno en uno nos vamos levantando y elegimos la prenda que más nos gusta, después nos dirigimos a los cubos y la colocamos en su lugar correspondiente. Hemos prestado atención a las explicaciones y el resultado de la actividad ha sido buenísimo.

Para completar la actividad y terminarla jugando, Mari Carmen nos trae los gorros y bufandas que hay en nuestra clase para trabajar el invierno y ponernos solos estas prendas.
Nos los colocamos y disfrutamos bailando al son de la música.

Los objetivos de esta actividad son:
- Ampliar el vocabulario.
- Desarrollar el razonamiento lógico.
- Conocer y relacionar las prendas de vestir con la estación del año correspondiente.
- Diferenciar el verano del invierno.
- Familiarizar a los niños y niñas con su entorno próximo.
- Potenciar la capacidad de escucha y atención.

Esta semana en el aula Andarines trabajamos los colores y los números a través de una canción. Para completar la actividad haremos un mural para el aula y unas arañas individuales para cada uno de nosotros.
Gracias a este pequeño animal nos acercaremos a nuevos conceptos muy importantes para nuestro desarrollo integral.

Empezamos con la canción de la Araña, aprendemos su letra y melodía e imitamos los gestos que la acompañan. Se fijan mucho y aprenden rápido por imitación, ha sido muy divertido verlos moverse al ritmo de la música y disfrutar con esta canción.

Ahora sí Patri saca un mural que tiene una enorme tela de araña tejida por la protagonista de nuestra canción. Nuestra tutora nos explica como tejen las arañas, cuantas patas tienen y para que sirve esa enorme tela. Para completar el mural nos vamos a pintar las palmas de la mano de color negro, con ayuda del pincel y témpera líquida las iremos estampando de uno en uno. De esta forma conseguimos representar los bichitos que han quedado atrapados en la tela de nuestra araña. 
Ya son muy mayores y una vez pintadas iban ellos solos a colocar su mano en el mural.

Seguimos practicando y aprendiendo con las arañas, esta vez nos centraremos en los números del 1 al 8, contaremos las patitas de la araña mientras las dibujamos con pincel.

Aquí tenéis el resultado final de nuestras actividades, estamos encantados con la nueva protagonista de nuestra clase, además gracias a ella hemos aprendido un montón.

Los objetivos de esta actividad son:
- Descubrir nuevos colores.
- Trabajar los números cardinales.
- Aprender a través de las canciones.
- Trabajar el ritmo, la entonación y la melodía.
- Ampliar el vocabulario.
​- Familiarizar a los niños y niñas con el entorno natural que los rodea.

Esta semana en el aula Maternales nos familiarizamos con nuevas texturas y a través de los gorros trabajamos una parte del invierno. Las prendas de vestir de cada estación son un elemento muy típico y fácil de identificar por parte de los niños porque están presentes en sus vidas desde que nacen.

Empezamos por manipular distintos tipos de texturas que despiertan nuestra curiosidad: 
- Trozos de fieltro de distintos colores, agradables y muy calentitos para el invierno.
- Papel de regalo que podemos arrugar y disfrutar del ruido que hace al tocarlo.
- Moldes de papel con una textura rugosa.
​- Algodón muy suave para acariciar.
​​- Bolas de papel de seda para jugar y tratar de cogerlas.

Una vez que hemos manipulado las distintas texturas Fátima nos enseña unos gorros de invierno muy divertidos, son animales y llama nuestra atención ver a nuestros compañeros con el gorro puesto.

Ahora sí, empezamos a hacer nuestros gorros de invierno, para ello utilizaremos témpera de colores y un poquito de algodón. Mojamos la huella de nuestros dedos en el plato con pintura y decoramos el gorro con la ayuda de Fátima. Después ponemos un poco de pegamento en el pompón y colocamos trocitos de algodón. ¡Han quedado genial!.

Los objetivos de esta actividad son:
- Descubrir nuevas texturas.
- Desarrollar la motricidad fina.
- Mejorar la coordinación óculo-manual.
- Estimular los sentidos.
- Familiarizar a los peques con el entorno que los rodea.
​- Aprender los colores.