Esta semana el método STEAM tendrá como protagonistas a las tizas. Vamos a realizar experimentos con ellas como elemento principal y al final de la sesión pintaremos sobre unas pizarras muy originales.
1.1 Mezclas con tiza.
Materiales:
- Exprimidor.
- Limones.
- Vinagre.
- Jarra de agua.
- Vasos de cristal.
- Tizas.
Procedimiento:
En primer lugar cogemos 3 vasos de cristal, uno lo llenamos con zumo de limón que previamente hemos exprimido, el segundo lo llenamos con vinagre y el tercero con agua.
Después colocamos una tiza en el interior de cada vaso y observamos su reacción.
- En el vaso con zumo de limón el carbonato de calcio de la tiza reacciona con el ácido cítrico del limón creando burbujas.
- En el vaso con vinagre el carbonato de calcio de la tiza reacciona con el ácido acético del vinagre disolviendo la tiza.
- En el vaso con agua no hay reacción, si dejáramos muchas horas la tiza en el agua, esta terminaría por disolverse pero al primer contacto no existe apenas reacción, solo que destiñe un poco la tiza.
Objetivos:
- S: Descubrir las reacciones químicas de algunos componentes.
- T: Utilizar nuevos utensilios como el exprimidor.
- E: Construir la base del experimento para luego obtener el resultado final
- A: Aprender los colores a través de un nuevo material: tizas.
- M: Medir las cantidades necesarias en casa fase del experimento.
Materiales:
- Exprimidor.
- Limones.
- Vinagre.
- Jarra de agua.
- Vasos de cristal.
- Tizas.
Procedimiento:
En primer lugar cogemos 3 vasos de cristal, uno lo llenamos con zumo de limón que previamente hemos exprimido, el segundo lo llenamos con vinagre y el tercero con agua.
Después colocamos una tiza en el interior de cada vaso y observamos su reacción.
- En el vaso con zumo de limón el carbonato de calcio de la tiza reacciona con el ácido cítrico del limón creando burbujas.
- En el vaso con vinagre el carbonato de calcio de la tiza reacciona con el ácido acético del vinagre disolviendo la tiza.
- En el vaso con agua no hay reacción, si dejáramos muchas horas la tiza en el agua, esta terminaría por disolverse pero al primer contacto no existe apenas reacción, solo que destiñe un poco la tiza.
Objetivos:
- S: Descubrir las reacciones químicas de algunos componentes.
- T: Utilizar nuevos utensilios como el exprimidor.
- E: Construir la base del experimento para luego obtener el resultado final
- A: Aprender los colores a través de un nuevo material: tizas.
- M: Medir las cantidades necesarias en casa fase del experimento.
1.2 La cerilla mágica.
Materiales:
- Cerillas.
- Vaso de cristal.
- Vinagre.
- Tizas.
Procedimiento:
Lo primero que haremos será coger un vaso y llenarlo de vinagre hasta un poquito menos de la mitad. Después introduciremos la tiza en su interior y esperaremos unos segundos a que haya reacción.
El vinagre contiene ácido acético que reacciona con el carbonato de calcio de la tiza produciendo dióxido de carbono gaseoso, de esta manera el espacio interior del vaso se queda sin oxígeno. Al encender una cerilla y meterla en el interior del vaso descubriremos que se apaga sola debido a la falta de oxígeno que es indispensable en la combustión.
Objetivos:
- S: Aprender los elementos necesarios en la combustión.
- T: Utilizar las cerillas para descubrir la falta de oxígeno.
- E: Conocer las barreras estructurales del experimento.
- A: Descubrir nuevas texturas.
- M: Controlar el tiempo necesario en cada fase.
Materiales:
- Cerillas.
- Vaso de cristal.
- Vinagre.
- Tizas.
Procedimiento:
Lo primero que haremos será coger un vaso y llenarlo de vinagre hasta un poquito menos de la mitad. Después introduciremos la tiza en su interior y esperaremos unos segundos a que haya reacción.
El vinagre contiene ácido acético que reacciona con el carbonato de calcio de la tiza produciendo dióxido de carbono gaseoso, de esta manera el espacio interior del vaso se queda sin oxígeno. Al encender una cerilla y meterla en el interior del vaso descubriremos que se apaga sola debido a la falta de oxígeno que es indispensable en la combustión.
Objetivos:
- S: Aprender los elementos necesarios en la combustión.
- T: Utilizar las cerillas para descubrir la falta de oxígeno.
- E: Conocer las barreras estructurales del experimento.
- A: Descubrir nuevas texturas.
- M: Controlar el tiempo necesario en cada fase.
Para finalizar la sesión de hoy Patri nos ha preparado unas pizarras con cartulina negra, cogeremos tizas de colores y pintaremos libremente creando nuestras propias obras de arte. ¡Han quedado genial!
¡HASTA LA SEMANA QUE VIENE!
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