Esta semana el método STEAM estará protagonizado por la ciencia. Los fenómenos meteorológicos y los distintos estados del agua(sólido, líquido y gaseoso) serán nuestros ejes principales de trabajo. ¡ Vamos a por ello!
1. El primer experimento será conseguir agua de lluvia y descubrir como se forman las gotas a través de las nubes.
Materiales:
- Espuma de afeitar.
- Agua.
- Vasos de cristal.
- Colorante azul.
- Jeringuillas de plástico.
Procedimiento:
Llenamos los vasos de agua hasta un poquito más de la mitad y luego los cubrimos con espuma de afeitar (nubes). Esperamos unos minutos a que la espuma se asiente plenamente y pasamos a la siguiente fase del experimento.
En un bol mezclamos unas gotas de colorante azul con un poco de agua para formar lo que será nuestra lluvia particular.
Para terminar cogemos un poquito de "lluvia" con la ayuda de una jeringuilla y aplicamos unas gotas sobre la espuma, poco a poco la lluvia (líquido azul) atravesará las nubes (espuma) y se creará un efecto muy bonito. ¡Sorpresa!, hemos conseguido formar la lluvia.
Objetivos:
- S: Comprender los fenómenos meteorológicos.
- T: Fomentar el uso de nuevos utensilios.
- E: Seguir las fases del experimento para lograr el objetivo final.
- A: Conocer nuevas técnicas de pintura, el goteo.
- M: Realizar seriaciones de objetos.
- Espuma de afeitar.
- Agua.
- Vasos de cristal.
- Colorante azul.
- Jeringuillas de plástico.
Procedimiento:
Llenamos los vasos de agua hasta un poquito más de la mitad y luego los cubrimos con espuma de afeitar (nubes). Esperamos unos minutos a que la espuma se asiente plenamente y pasamos a la siguiente fase del experimento.
En un bol mezclamos unas gotas de colorante azul con un poco de agua para formar lo que será nuestra lluvia particular.
Para terminar cogemos un poquito de "lluvia" con la ayuda de una jeringuilla y aplicamos unas gotas sobre la espuma, poco a poco la lluvia (líquido azul) atravesará las nubes (espuma) y se creará un efecto muy bonito. ¡Sorpresa!, hemos conseguido formar la lluvia.
Objetivos:
- S: Comprender los fenómenos meteorológicos.
- T: Fomentar el uso de nuevos utensilios.
- E: Seguir las fases del experimento para lograr el objetivo final.
- A: Conocer nuevas técnicas de pintura, el goteo.
- M: Realizar seriaciones de objetos.
Comenzamos por la lluvia, un fenómeno meteorológico que a vuestros peques les encanta y en el que han puesto mucho interés. La verdad que el resultado ha llamado mucho su atención, ha quedado precioso.
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2. Seguimos con el segundo experimento, esta vez crearemos niebla a partir de hielo y agua muy caliente. Como podéis ver a la vez que comprendemos los fenómenos meteorológicos vamos introduciendo los estados del agua( líquido, sólido y gaseoso).
Materiales:
- Vaso de cristal.
- Colador.
- Hielos.
- Agua caliente.
Procedimiento:
Cogemos una jarra de agua caliente y llenamos un vaso ancho de cristal hasta arriba, dejamos que el vaso se caliente unos segundos y luego vaciamos un poquito para ver mejor la evaporación( niebla).
Ponemos un colador sobre el vaso y en su interior colocamos unos cuantos cubitos de hielo. Cuando pasen unos minutos el vapor se queda debajo del colador y este empieza a condensarse formando la niebla que queremos conseguir.
Esto se debe a que parte del agua caliente se convierte en vapor. El vapor que está debajo de los hielos se enfría y termina convirtiéndose en agua(condensación), las pequeñas gotas de agua que queden suspendidas en el aire formarán la niebla.
Objetivos:
- S: Explorar de forma activa el entorno natural próximo.
- T: Controlar los procesos de elaboración.
- E: Relacionar utensilios con la función que desempeñan.
- A: Comprobar las distintas texturas de los materiales.
- M: Iniciar a los peques en la medida de magnitudes.
- Vaso de cristal.
- Colador.
- Hielos.
- Agua caliente.
Procedimiento:
Cogemos una jarra de agua caliente y llenamos un vaso ancho de cristal hasta arriba, dejamos que el vaso se caliente unos segundos y luego vaciamos un poquito para ver mejor la evaporación( niebla).
Ponemos un colador sobre el vaso y en su interior colocamos unos cuantos cubitos de hielo. Cuando pasen unos minutos el vapor se queda debajo del colador y este empieza a condensarse formando la niebla que queremos conseguir.
Esto se debe a que parte del agua caliente se convierte en vapor. El vapor que está debajo de los hielos se enfría y termina convirtiéndose en agua(condensación), las pequeñas gotas de agua que queden suspendidas en el aire formarán la niebla.
Objetivos:
- S: Explorar de forma activa el entorno natural próximo.
- T: Controlar los procesos de elaboración.
- E: Relacionar utensilios con la función que desempeñan.
- A: Comprobar las distintas texturas de los materiales.
- M: Iniciar a los peques en la medida de magnitudes.
En el segundo experimento tenemos la posibilidad de ver el agua en sus distintos estados y temperaturas: agua caliente, hielo, vapor de agua... ha sido muy enriquecedor porque hemos aprendido muchos conceptos nuevos casi sin darnos cuenta.
3. El último experimento con agua será el toque final de la sesión de esta semana. Vamos a descubrir que depende de como utilicemos el agua, puede ser mágica.
Materiales:
- Recipientes pequeños de cristal.
- Un trozo de papel que cubra la base de todo el recipiente.
- Una jarra.
- Agua templada.
Procedimiento:
Se llena el recipiente de agua hasta la mitad más o menos con ayuda de una jarra. Se coloca el papel sobre la base del recipiente de cristal, le damos la vuelta al vaso sujetando el papel con la mano y al soltar comprobaremos que el papel no se cae e impide que el agua del vaso caiga también.
La explicación de este experimento es que el aire ejerce tanta presión por debajo del papel que es mayor que la que ejerce el agua por encima, esto le impide caer.
Objetivos:
- S: Conocer los componentes del medio natural.
- T: Fomentar el uso de nuevos procedimientos.
- E: Aprender a utilizar la presión de las sustancias.
- A: Utilizar nuevos soportes.
- M: Iniciar a los peques en la comparación y estimación.
- Recipientes pequeños de cristal.
- Un trozo de papel que cubra la base de todo el recipiente.
- Una jarra.
- Agua templada.
Procedimiento:
Se llena el recipiente de agua hasta la mitad más o menos con ayuda de una jarra. Se coloca el papel sobre la base del recipiente de cristal, le damos la vuelta al vaso sujetando el papel con la mano y al soltar comprobaremos que el papel no se cae e impide que el agua del vaso caiga también.
La explicación de este experimento es que el aire ejerce tanta presión por debajo del papel que es mayor que la que ejerce el agua por encima, esto le impide caer.
Objetivos:
- S: Conocer los componentes del medio natural.
- T: Fomentar el uso de nuevos procedimientos.
- E: Aprender a utilizar la presión de las sustancias.
- A: Utilizar nuevos soportes.
- M: Iniciar a los peques en la comparación y estimación.
En este último experimento han estado muy atentos y participativos, teníamos voluntarios para ayudar en las distintas fases, así da gusto.
Por último ya solo nos queda disfrutar de la protagonista indiscutible de esta semana, el agua. Colocamos palanganas de colores, distintos recipientes, jeringuillas, objetos que floten y objetos que no...y disfrutamos jugando y experimentando libremente.
¡Se lo han pasado genial!
¡Se lo han pasado genial!
¡HASTA LA SEMANA QUE VIENE!
