MEDIOS DE TRANSPORTE

Durante esta semana en el aula Números trabajaremos los medios de transporte: 
​el coche, la moto y el avión.

Antes de empezar con la actividad Mari Carmen nos enseña el material y jugamos a identificarlo. No tenemos dudas y señalamos todos los medios de transporte a la primera nada más ver el bit correspondiente.

Ahora toca jugar y experimentar que es lo que más nos gusta. Nos subimos al avión para convertirnos en expertos pilotos, cogemos las motos y los coches para hacer carreras, eso sí, respetando siempre las normas de tráfico.
Mari Carmen tiene el semáforo y ella nos indica cuando debemos parar señalando el color rojo y cuando podemos continuar señalando el color verde. ¡Qué divertido!

Una vez que hemos experimentado con el material Mari Carmen nos reparte las siluetas de los tres medios de transporte: moto, coche y avión. Nos sentamos en el suelo para colorearlas libremente y recibimos con ilusión la noticia de que podemos llevárnoslas a casa. 

Los objetivos de esta actividad son:
- Aprender vocabulario sobre los medios de transporte.
- Reconocer el medio por el cual se desenvuelve cada uno de los transportes.
- Aprender conceptos temporales: rápido-lento.
- Conocer el entorno próximo.
- Reforzar la educación vial.

​Por último os dejamos unas adivinanzas que hemos aprendido para seguir jugando desde casa:

Tengo alas y no soy ave                                       Vehículo soy
tengo cola y no soy pez                                        y hago mucho ruido
y si quieres volar por el mundo                             pero solo dos
en mi panza te puedes meter                                viajan conmigo
               AVIÓN                                                            MOTO

​Rueda y rueda
es grande y llevo volante
tiene un gran motor
pero despacio le doy al acelerador   COCHE

          FABRICAMOS ELEFANTES

Esta semana en el aula de Andarines vamos a crear nuestra propia manualidad.
Un elefante con el que poder jugar en Pasito a Paso y también en nuestras casas.
En primer lugar Patri nos muestra un elefante de cartón con un agujero en el centro, colocando nuestro brazo en su interior conseguiremos que parezca la trompa del elefante. Les ha encantado.

Patri prepara un elefante para cada uno sobre una base de cartulina blanca y comprobamos que nuestro dedito también puede convertirse en la trompa de estos pequeños elefantes.

Ahora sí, nos sentamos en la mesa para comenzar la manualidad. Con ayuda del pincel y creando color gris a partir del negro y el blanco pintamos la cara del elefante. Se han quedado sorprendidos al ver el resultado de la mezcla, ver aparecer un nuevo color a partir de otros es algo novedoso para ellos.
Ya aguantamos muy bien sentaditos y somos pacientes para respetar el turno.

Patri nos coloca la trompa hecha con goma eva y un palito para poder sujetarlo mejor, ya solo nos queda decorarlo con unos buenos mofletes rosas.
Estamparemos la huella de nuestro dedo a ambos lados de la trompa, Patri nos ayuda un poquito porque no es fácil acertar pero lo hemos hecho muy bien.

Los objetivos de esta actividad son:
- Aprender técnicas plásticas.
- Conocer nuevos materiales.
- Trabajar los colores primarios y los colores secundarios.
- Desarrollar la creatividad.
El elefante ya está listo para llegar a todas las casas, esperamos que os guste tanto como a nosotros.

             CÍRCULOS DE TEXTURAS

Esta semana en el aula Maternales Sarai nos ha dejado experimentar con los círculos de texturas. Algunos son suaves como el algodón, otros pinchan un poquito como la hierba pero lo cierto es que nos resulta curioso experimentar con todos ellos.
Primero los manipulamos de forma libre y vamos descubriendo las sensaciones que nos provocan.

Una vez que nos hemos familiarizado con el material Sarai nos hace caminitos con los círculos y pasamos sobre ellos con su ayuda. Para ello previamente nos descalzamos, así sentiremos mejor la textura en nuestros pies.

Como podéis ver en las imágenes vuestros peques estaban encantados con la actividad, eso sí, el círculo verde es el que más impresión les provoca, ya que pincha un poquito.  
Ante esta situación surge un acto reflejo de esconder y levantar los pies al entrar en contacto con la textura. Ha sido una actividad interesante para el desarrollo de los sentidos a todos los niveles.
Con esta actividad trabajamos:
- Reconocer el propio cuerpo.
- Proporcionar el contacto con nuevas texturas.
- Explorar a través del tacto.
- Estimular la autonomía en los movimientos.