Después todos sentaditos en corro jugamos con las caretas de las emociones. Mari Carmen nos explica su significado con ayuda de los bits y después jugamos a adivinar que emoción lleva cada uno. ¡Aprender jugando es muy divertido!.
En esta actividad trabajamos el desarrollo de la inteligencia emocional, los estados de ánimo, la atención y la capacidad para comprender y regular nuestras propias emociones.
ANDARINES COLOREANDO
A través de los colores y el lenguaje plástico los niños expresan y comunican sentimientos, ideas, actitudes. De ahí su importancia.
El color describe la realidad pero también puede utilizarse de manera simbólica. A los niños les interesa ver como se esparce,se distribuye, se mezcla.
En primer lugar Patri nos muestra los colores por separado y nos dice el nombre de cada uno de ellos, ya conocemos muchos.
Después jugamos con pañuelos y cada uno elije el color que más le gusta.
Para finalizar la actividad nos hemos propuesto conseguir el color naranja, con rojo y amarillo como por arte de magia ¡ha aparecido!, les ha encantado verlo y descubrirlo.
Con esta actividad trabajamos los colores,el vocabulario,la expresión plástica y visual y la motricidad fina.
ESPEJO, ESPEJITO MÁGICO...
Entre los 6 y los 12 meses el niño cree que su imagen es otro niño que intenta coger. Si ve a un adulto reflejado, se gira para observarlo, pero no sabe que él y la imagen del espejo son la misma persona, para el son individuos distintos.
Entre los 12 y los 18 meses ya empiezan a sospechar que la imagen del espejo es la suya, es entonces cuando asienta las bases de un modelo interno de si mismo.
Gracias a estas actividades los niños descubrirán las primeras expresiones faciales y no verbales, aprenderán a empatizar, es decir, a vivir las emociones ajenas como propias y reforzarán su autoestima.