Materiales:
- Espuma de afeitar.
- Agua.
- Vasos de cristal.
- Colorante azul.
- Jeringuillas de plástico.
Llenamos los vasos de agua hasta un poquito más de la mitad y luego los cubrimos con espuma de afeitar (nubes). Esperamos unos minutos a que la espuma se asiente plenamente y pasamos a la siguiente fase del experimento.
En un bol mezclamos unas gotas de colorante azul con un poco de agua para formar lo que será nuestra lluvia particular.
Para terminar cogemos un poquito de "lluvia" con la ayuda de una jeringuilla y aplicamos unas gotas sobre la espuma, poco a poco la lluvia (líquido azul) atravesará las nubes (espuma) y se creará un efecto muy bonito. ¡Sorpresa!, hemos conseguido formar la lluvia.
Objetivos:
- S: Comprender los fenómenos meteorológicos.
- T: Fomentar el uso de nuevos utensilios.
- E: Seguir las fases del experimento para lograr el objetivo final.
- A: Conocer nuevas técnicas de pintura, el goteo.
- M: Realizar seriaciones de objetos.
Comenzamos por la lluvia, un fenómeno meteorológico que a vuestros peques les encanta y en el que han puesto mucho interés. La verdad que el resultado ha llamado mucho su atención, ha quedado precioso.
Materiales:
- Vaso de cristal.
- Colador.
- Hielos.
- Agua caliente.
Cogemos una jarra de agua caliente y llenamos un vaso ancho de cristal hasta arriba, dejamos que el vaso se caliente unos segundos y luego vaciamos un poquito para ver mejor la evaporación( niebla).
Ponemos un colador sobre el vaso y en su interior colocamos unos cuantos cubitos de hielo. Cuando pasen unos minutos el vapor se queda debajo del colador y este empieza a condensarse formando la niebla que queremos conseguir.
Esto se debe a que parte del agua caliente se convierte en vapor. El vapor que está debajo de los hielos se enfría y termina convirtiéndose en agua(condensación), las pequeñas gotas de agua que queden suspendidas en el aire formarán la niebla.
Objetivos:
- S: Explorar de forma activa el entorno natural próximo.
- T: Controlar los procesos de elaboración.
- E: Relacionar utensilios con la función que desempeñan.
- A: Comprobar las distintas texturas de los materiales.
Con éste experimento tenemos la posibilidad de ver el agua en sus distintos estados y temperaturas: agua caliente, hielo, vapor de agua... ha sido muy enriquecedor porque hemos aprendido muchos conceptos nuevos casi sin darnos cuenta.
¡Hasta la próxima!